国务院新闻办公室于25日下午举行国务院政策例行吹风会，介绍做好分层分类社会救助工作和发展老年助餐服务有关情况。教育部基础教育司负责人马嘉宾在会上表示，2022年，全国累计资助金额达2922.73亿元，总计资助学生达到1.61亿人次。
教育部在会上强调，教育救助是专项社会救助中的重要组成部分，为了保障困难学生群体能够公平接受教育，教育部积极采取一系列政策措施，全面推进教育救助工作。具体来说，教育部主要关注两个方面的情况。
首先，在家庭经济困难学生资助方面，教育部着力实现了“三个提高”。一是提高覆盖范围，全面建立以政府为主导、学校和社会积极参与的学生资助体系，实现了从学前教育到研究生教育的全覆盖。从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学。二是提高精准水平，通过建立跨部门信息比对机制，并将各类困难学生纳入资助范围，确保特殊困难学生得到资助。三是提高资助标准，根据经济社会发展状况和脱贫攻坚成果，逐步提高各学段的资助标准。
其次，在适龄儿童完成义务教育方面，教育部坚决守住了“两个底线”。一是守住不辍学底线，通过定期开展学籍系统信息与人口库信息比对工作，集中开展控辍保学专项行动，加大帮扶救助力度，确保辍学学生得到妥善解决。二是守住特殊群体特殊关爱底线，通过完善特殊教育发展计划和提高特殊教育学生公用经费，保障残疾儿童的入学率超过96%。
马嘉宾指出，教育部将进一步扎实做好教育救助工作。一方面，将进一步提高家庭经济困难学生的资助水平，完善资助政策体系，建立信息共享机制，实现及时和精准的资助。另一方面，将进一步提高特殊群体的入学保障水平，健全入学政策，促进教育关爱的精准化和制度化。
总之，教育部在2022年积极推进教育救助工作，通过扩大资助范围、提高精准度和适应经济社会发展的需要，实现了家庭经济困难学生的全覆盖和特殊群体的入学保障。教育部将继续致力于改善教育救助政策，促进教育公平发展，让更多的学生享受到教育的机会。
